英文を書き写す
地味な作業です
文字通り、英文を書き写します。
小学生に戻ったような気分でひたすら書きます。
正直に言って大変な作業ですが、それなりに得られるものがあります。
仏教の修行で写経というのがありますが、気分としてはそんな感じです。
効率的な学習かどうかは…なんともいえません。
ま、無駄にはなりませんよ。
個人的にはそれなりに効果を感じています。
この学習方法を推奨している方は他にもいるようです。
例えば、國弘正雄さんという有名な同時通訳者の方も推奨しています。
アポロ11号の月面着陸の同時通訳をなさった方らしいです。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%9C%8B%E5%BC%98%E6%AD%A3%E9%9B%84
英語の分野で成功されている方の推奨は自分のやっている学習法に自身が持てていいですね。
ちなみにこの人 元参議院議員で、日本社会党からの立候補だったそうです。
政治的には話が合わなそうな予感。
余談でした。
英文を書き写す目的
何でわざわざこんな面倒なことをやろうと思ったかというと、自分で英文が書けるようになるためです。
日本語でも同じだと思うのですが、名文と呼ばれるものをまねするのは文章を書くための効果的な学習法です。
また、英文を正確に書き写すためには、もとの英文をしっかりと見ないいけませんね。
ですから、普通に英語を読む場合に比べ丁寧に英文を読むことにもなります。
前置詞や冠詞などの使い方や分の構造の学習にもつながるはずと考えました。
さらに、基本表現が覚えられるのではないかという期待もあります。
どんな英文を写すのか
基本的にやさしめのものが効率的な感じがします。
難しい文章を写してみても自分が英文を書くときの参考にならない気がするんですよね。
また、知らない単語が多いといちいち引っかかることになるので、それも良くないでしょう。
個人的には、「老人と海」が良かったです。
ヘミングウェイの文章は一文一文が比較的短いようですし、使われている単語も比較的易しいものが多いです。
船とか海の生き物に関連した単語には苦しめられましたけどね。
読みやすい英語を身につけるという意味では児童文学がいいかもしれません。
子供達のために書かれているので、読みやすさにはこだわっているものが多いようです。
「チャーリーとチョコレート工場」なんてどうでしょうか？
でも、「ハリー・ポッター」シリーズは結構むずかしめなので、避けておいた方がいいですよ。
一文が結構長いんです。
あと、単語も難しい。
どうしても「ハリー・ポッター」という場合は会話の部分だけにするといいかもしれません。
児童書でも難しいという場合はもっとやさしいものにしましょう。
中学校の教科書とかですかねぇ。
とにかく、ちょっと簡単すぎるというくらいがちょうどいいはずです。
どうやって書き写すのか
一単語一単語写していくのはあまり言い方法では無いようです。
上で挙げたような文の構造がつかみにくくなりますし、基本的な表現を覚える効果も薄いでしょう。
具体的な、学習法ですが、私の場合は次のような点に留意しながら行っていました。
まず、声に出しながら書き写します。
声に出すか出さないかで記憶の定着度が全然違うはずです。
また、一語一語写すのではなく、数語単位で書き写すようにした方が良いと思います。
意味のまとまりのある数単語を読んで、そのあと書き写すと言う感じです。
さらに、英語を書くときは英文を見ないで書いてください。
記憶を頼りに（といっても、数語ですが）紙に再現する形です。
一回に書き写す単語の数は、最初は少なくても良いでしょう。
2語とか３語くらいからでいいと思います。
英語力が上がってくると、自然と一回に書き写す単語数が増えてくるはずです。
短い文なら一回読むだけで覚えられるようになります。
最終的には、10単語以内の短い文なら、一文を覚えてから書き写すといった感じがいいでしょう。
数行に渡るような長い文なら、意味のまとまりごとに書き写していくといった感じで写していきましょう。
トレーニングつむことで、このくらいは出来るようになるはずです。
このころには、自分の英語力の伸びを実感できていると思います。
上のような方法をとる理由
実は、音読する、（元の文を見ないで)書くというのは、科学的に見ても記憶が定着しやすい方法のようです。
NHKの「プロフェッショナル 仕事の流儀」という番組で茂木健一郎という脳科学者が記憶法として次のような方法を紹介していました。
これを見たとき「同じだ」とちょっとうれしくなりました。
誰しも試験などでぶつかる「暗記」の悩み。茂木には学生時代から続けてきた暗記法がある。それが「鶴の恩返し勉強法」だ。姿を隠して機織りをする鶴の姿に自らの姿をなぞらえた。その方法は、まず声に出しながら、ひたすら書くこと。長い記憶に関わる脳の部位は、見たり、聞いたりという五感をつかさどる部分と近い場所にあるという。そのため、大声を出し、多く書くほどその部位が活性化され、効果があると茂木は考えている。さらにポイントがある。一旦覚えたいテキストから目を離し、思い出しながら行うことだ。一度思い出しながら行うことで、脳の中には、「覚えろ」という信号が出る。こうする事で記憶の定着を向上させることにつながると茂木は考えている。
http://www.nhk.or.jp/professional/backnumber/080429/index.html
あと、実際に手書きするのが良いらしいです。
手書きした場合と、キーボード入力した場合を比較すると、手書きした方が脳が活性化しているというデータがあるらしいです。
これは出典を完全に忘れてしまいましたが。
今回の書き写すという学習は、暗記を目的にしたものではありません。
ただ、頭を有効に使うと言う意味で、ご紹介した方法は効果がある方法だと思います。
どのくらい書き写すのか
とにかくたくさん書いてください。
たくさんというのが、どの程度なのかは人によるでしょう。
まず、ノート一冊を目標にしてみたらいかがでしょうか。
効果があると思えば、二冊目・三冊目と進めばいいですよね。
まあ、実際の学習の進め方は人それぞれだと思うので、私のやり方は参考程度で。
結局の所、一回ごとの学習効率以上に、長い期間継続できるかどうかの方が重要です。
新発見
最近「音読筆写」なるものがあることを教えていただきました。
「音読筆写」…初めての単語です。
さっそくGoogle で検索してみると、次のようなページを発見。
http://www.maiei-life.com/maiei/maiei-way5.html
あら、やっていることは大体同じですね。
ちょっとやり方が違うだけで。
名前が付いていたとは知らなかった。
